El DEBATE

 

En esta entrada vamos a ver en que consiste un apartado de la oposición que dice DEBATE.

 

En qué consiste el Debate

 

Esta parte es más incierta.

Sabemos que el tribunal puede debatir con el opositor hasta 10 o 15 minutos.

En ocasiones, el tribunal agota el tiempo y en otras no se hace ninguna pregunta, en ocasiones preguntan todos los miembros, a veces alguno de ellos……

Incierto, también, es el tipo de preguntas a realizar.

Lo lógico es que versen sobre la exposición que has llevado a cabo para aclarar, precisar… pero lo cierto es que, en ocasiones puede pedirte tú opinión.

Que debe de hacer el opositor

 

Frente a ello, lo primero que el opositor tiene que hacer es identificar y plantearse unas cuestiones de base sobre lo que se tiene preparado para exponer y ejercitarse en una posible  resolución y respuesta.

Algunas cuestiones que puedes suponer que te pueden hacer son las siguientes:

  • Por qué has elegido esas Unidades Didácticas.
  • Secuenciación de las mismas ¿por qué?
  • Cómo incorporar las nuevas tecnologías en las diferentes actividades.
  • Amplitud de los contenidos que se muestran.
  • Relevancia de los criterios de evaluación.
  • Si las actividades responden a todos los objetivos.
  • Si son de todos los tipos.
  • Concretar las medidas de atención a los alumnos con necesidades especiales

 

Conclusión

 

En resumen, podemos decir que llegados a este punto, el tribunal nos puede requerir de algún tipo de aclaración acerca de algo que se nos ha podido pasar.

 

Conviene recordar que hasta esta apartado, el Tribunal se limita a ver y escuchar y la única ocasión que de verdad tiene para poder “intervenir” de forma activa.

 

 

Las próximas entradas las vamos a dedicar a: “…Y LLEGARON  LOS DIAS DE ACTUAR”

 

 

 

 

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¿POR QUÉ ELEGIR CEDE?

 

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