ESO	BACHILLERATO
Educación plástica, visual y audiovisual	Dibujo técnico 1 y 2
	Dibujo artístico 1 y 2
	Diseño
	Fundamentos del arte 1 y 2
	Técnicas de expresión gráfico-plástica
	Volumen
	Historia del arte
	Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica Volumen

1. La percepción visual. Teorías. Procesos: exploración, selección, análisis y síntesis de la realidad.

2. Expresividad y creatividad. Factores que intervienen en el proceso creativo. Estrategias.

3. Lenguaje y comunicación. Lenguaje visual: elementos formales y sintaxis. Interacción entre los distintos lenguajes.

4. Los medios de comunicación de masas. Códigos en la comunicación visual. Funciones sociales y culturales.

5. Forma e imagen. Factores objetivos y subjetivos en la apreciación formal. Psicología de la imagen.

6. Forma y composición. Expresividad de los elementos formales en el campo visual.

7. La forma bidimensional y tridimensional: organización y estructura. Recursos para su análisis. Interacciones formales.

8. La proporción en las formas: El módulo y la estructura. Redes. La proporción en el cuerpo humano: diferentes concepciones estéticas.

9. La proporción en el arte: arquitectura, escultura y pintura.

10. Forma estática y forma dinámica. El ritmo. Su expresión en la naturaleza y en las artes visuales.

11. El color como fenómeno físico y visual. Color luz, color pigmento.

12. Expresividad del color. Relatividad. Códigos e interpretaciones. El color en el arte.

13. La luz definidora de formas. Luz natural y artificial. Representación bidimensional del volumen. El claroscuro.

14. Funciones y aplicaciones del color y la luz en los distintos campos del diseño y las artes visuales.

15. La imagen fija y en movimiento. Origen y evolución. Imágenes secuenciadas. El montaje.

16. La imagen publicitaria. Discurso denotativo y connotativo. Recursos, estrategias e interacciones. Estética y cultura.

17. Las nuevas tecnologías y la imagen. Ambitos y aplicaciones.

18. El dibujo y el diseño asistidos por ordenador.

19. El diseño. Forma y función. Factores concurrentes. Evolución y cultura.

20. Diseño gráfico. Areas de actuación. Recursos y procedimientos.

21. Diseño industrial. Procesos de creación y elaboración de materiales. Campos de aplicación.

22. El diseño del espacio habitable. Arquitectura y urbanismo. Interiorismo y ambientes. Materiales.

23. Escenografía y decorado. Elementos visuales y plásticos.

24. Presencia de la geometría en la naturaleza y en el arte. Aspectos estructurales. Panorámica histórica.

25. Las técnicas gráfico-plásticas en el proceso de creación artistica.

26. Técnicas de expresión en el dibujo y en la pintura. Materiales.

27. Técnicas de reproducción y estampación. Materiales. El grabado.

28. Técnicas y procedimientos de cerámica, vidrieria y esmalte.

29. La fotografía. Origen y evolución. Técnicas y modos expresivos.

30. La escultura. Estudio del volumen. Técnicas, procedimientos y materiales.

31. Normas DIN, UNE, ISO. Elementos esenciales para la correcta croquización y acotación.

32. Convencionalismos gráficos, secciones, cortes y roturas.

33. Construcciones geométricas fundamentales. Angulos en la circunferencia, potencia, eje y centro radical, arco capaz.

34. Los polígonos. Propiedades y construcciones.

35. Transformaciones geométricas en el plano. Giros, traslaciones, homotecia e inversión.

36. Escalas. Campos de aplicación.

37. Geometría proyectiva. Homografía: Homología, afinidad.

38. Tangencias y enlaces. Aplicaciones.

39. Curvas cónicas. Curvas técnicas.

40. Fundamentos y finalidades de la geometría descriptiva.

41. Sistema diédrico ortogonal. Punto, recta y plano. Intersecciones.

42. Sistema diédrico. Paralelismo y perpendicularidad. Angulos y distancias.

43. Sistema diédrico. Métodos: giros y abatimientos y cambios de plano. Verdaderas magnitudes.

44. Superficies radiadas. Secciones por planos, desarrollos y transformada.

45. Los poliedros en los sistemas de representación.

46. Secciones planas de poliedros. Verdaderas magnitudes de las secciones. Desarrollos.

47. Superficies de revolución. Secciones planas. Intersecciones.

48. Sistema axonométrico ortogonal. Isométrica. Dimétrica. Trimétrica. Escalas gráficas y reducciones.

49. Sistema axonométrico ortogonal. Punto, recta y plano. Intersecciones. Representación de figuras planas y de sólidos.

50. Sistema axonométrico oblicuo. Fundamentos. Escalas gráficas y reducciones. Representación de figuras planas y de sólidos.

51. Sombras propias y arrojadas en los distintos sistemas de representación.

52. Sistema cónico. Fundamentos. Punto, recta y plano. Métodos perspectivos.

53. Perspectiva cónica. Intersecciones. Figuras planas y sólidos.

54. Sistema de planos acotados. Proyección de elementos geométricos y sólidos elementales.

55. Las funciones sociales del arte en la historia. Pervivencia y valoración del patrimonio artístico.

56. Percepción y análisis de la obra de arte. Iconografía e iconología.

57. Las artes figurativas en el mundo antiguo.

58. El arte clásico. Su influencia histórica.

59. El arte románico.

60. El arte gótico.

61. El arte islámico. Su significación en el arte español.

62. El Renacimiento. Significación cultural y estética. Aportaciones. El Renacimiento en España.

63. El Barroco. Sentido dinámico de las formas y de la luz en las artes plásticas. El Barroco en España.

64. La evolución de la arquitectura y las artes plásticas en el siglo XIX. Estilos y rupturas.

65. Las vanguardias del siglo XX. Tendencias artísticas recientes.

66. La Bauhaus. Cambios pedagógicos e intenciones sociales. Su influencia en las artes aplicadas al diseño.

67. El cómic. Evolución del género.

68. La animación en la imagen. Técnicas. Aplicación al cine las artes para la comunicación.

69. El cine: origen y evolución. La estética cinematográfica en las formas y contenidos del arte actual.

70. Conceptos y tendencias en la escultura desde Rodin a la actualidad .

71. Teoría de la conservación y restauración de la obra de arte.

72. La obra de arte en su contexto. Pautas para su apreciación y análisis. El museo como recurso didáctico.

– Realización de un ejercicio sobre un soporte plano a partir de una misma forma o modelo variando su apariencia o el contexto en función de diferentes intenciones, funcionales o lúdicas, que serán determinadas por el Tribunal para cada uno de los
ejercicios. El opositor deberá atender a conceptos estructurales (dimensión, ritmo, modulación, equilibrio…) y expresivos (cromáticos, lumínicos…), seleccionando las técnicas y métodos más adecuados para cada propuesta. El Tribunal tendrá en
cuenta no sólo el producto final, sino también los esquemas preliminares que han llevado a la solución.
– Realización de un dibujo técnico, relacionado con el temario, a determinar por el Tribunal.
– Resolución de problemas o ejercicios de aplicación relacionados con el temario que rige el procedimiento de ingreso.

PROBLEMAS DE GEOMETRÍA PLANA:

– Construcciones geométricas fundamentales. Arco capaz.
– Potencia, eje radical y centro radical. Aplicación a tangencias.
– Triángulos.
– Cuadriláteros.
– Polígonos regulares de n lados.
– Transformaciones: traslación, giro, simetría. Homotecia e inversión. Aplicaciones.
– Escalas. Aplicaciones.
– Tangencias. Problemas de Apolonio y enlaces. Aplicaciones.
– Homología y afinidad. Homología y afinidad condicionadas. Aplicaciones a los sistemas de representación.
– Curvas cónicas, técnicas y cíclicas.

SISTEMA DIÉDRICO (incluye sistema diédrico directo):

– Elementos fundamentales. Punto, recta y plano. Alfabeto.
– Pertenencias.
– Intersecciones.
– Paralelismo, perpendicularidad, ángulos y distancias.
– Métodos: abatimiento, giro y cambio de plano. Aplicaciones.
– Superficies radiadas: representación, secciones, desarrollo y transformada.
– Poliedros: representación y secciones. Secciones principales.
– Superficies de revolución. Representación, desarrollo y transformada. Intersecciones.

SISTEMA AXONOMÉTRICO:

– Fundamentos y tipos.
– Determinación del sistema. Coeficientes de reducción.
– Representación de punto, recta, plano, figuras planas y sólidos.
– Intersecciones y secciones de sólidos.
– Poliedros.
– Representación de piezas.

SISTEMA CÓNICO:

– Fundamentos.
– Representación de punto, recta, plano, figuras planas y sólidos.
– Métodos perspectivos.
– Aplicaciones a la representación de piezas, edificios y espacios interiores y urbanos.

SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS:

– Fundamentos y representación de punto, recta, plano, figuras planas, planos y sólidos.
– Aplicación a resolución de cubiertas.
– Aplicaciones topográficas.

NORMALIZACIÓN, CROQUIZACIÓN Y ACOTACIÓN:

– Normas de Dibujo Industrial.
– Croquización: procedimientos.
– Acotación: normas, procedimientos y diferentes sistemas.
– Convencionalismos gráficos.
– Secciones, cortes y roturas.

LECTURA DE IMÁGENES. PAUTAS PARA LEER Y COMENTAR IMÁGENES.

CONTENIDOS A DESARROLLAR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Implicaciones de la LOMLOE en el diseño de la programación
2. El formato de la programación.
3. Índice de la Programación en LOMLOE.
4. Introducción /Contextualización
5. Competencias Clave y Específicas
6. Saberes básicos
7. Situaciones de aprendizaje
8. Elementos transversales y Educación en valores
9. Metodología
10. Evaluación (Enfoques, Técnicas, Procedimientos e Instrumentos)
11. Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
12. Actividades complementarias / extraescolares y proyectos de centro
13. Unidades didácticas
14. Proyecto lingüístico (optativo)
15. Procedimientos informativos para garantizar una evaluación objetiva.
16. Mecanismos de revisión, evaluación y modificación de las Programaciones.
17. Autoevaluación de la programación y de la propia práctica docente.
18. Referencias bibliográficas/normativa.

CONTENIDOS A DESARROLLAR UNIDAD DIDÁCTICA/SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
1.- El formato e índice de la unidad didáctica/situación de aprendizaje.
2.- LOMLOE en el diseño de la unidad didáctica/situación de aprendizaje:
2.1. Descriptores de salida.
2.2. Competencias clave y específicas.
2.3. Transversalidad, educación en valores y sostenibilidad.
2.4. Aprendizaje competencial: metodologías activas y basadas en evidencias.
2.5. Sesiones con tareas competenciales (Situaciones de aprendizaje/ UUDD).
2.6. Evaluación criterial (técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación).
2.7. Registro y anotación de la evaluación.
2.8. Medidas de apoyo educativo.
2.9. Materiales, recursos e integración competencial de las TIC.
2.10. Autoevaluación y evaluación de la propuesta.
3.- Índice de desarrollo de la unidad didáctica/ situación de aprendizaje.
4.- Desarrollo y ejemplificación de la unidad didáctica /situación de aprendizaje.

CONTENIDOS A DESARROLLAR. DEFENSA Y DEBATE.
A. Guion de Defensa de la programación / UD / Situación de aprendizaje.
B. Rúbricas de valoración de los tribunales, preguntas y debate con el tribunal.
Dudas y casos particulares.

CONTENIDOS A DESARROLLAR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Implicaciones de la LOMLOE en el diseño de la programación
2. El formato de la programación.
3. Índice de la Programación en LOMLOE.
4. Introducción /Contextualización
5. Competencias Clave y Específicas
6. Saberes básicos
7. Situaciones de aprendizaje
8. Elementos transversales y Educación en valores
9. Metodología
10. Evaluación (Enfoques, Técnicas, Procedimientos e Instrumentos)
11. Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
12. Actividades complementarias / extraescolares y proyectos de centro
13. Unidades didácticas
14. Proyecto lingüístico (optativo)
15. Procedimientos informativos para garantizar una evaluación objetiva.
16. Mecanismos de revisión, evaluación y modificación de las Programaciones.
17. Autoevaluación de la programación y de la propia práctica docente.
18. Referencias bibliográficas/normativa.

CONTENIDOS A DESARROLLAR UNIDAD DIDÁCTICA/SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
1.- El formato e índice de la unidad didáctica/situación de aprendizaje.
2.- LOMLOE en el diseño de la unidad didáctica/situación de aprendizaje:
2.1. Descriptores de salida.
2.2. Competencias clave y específicas.
2.3. Transversalidad, educación en valores y sostenibilidad.
2.4. Aprendizaje competencial: metodologías activas y basadas en evidencias.
2.5. Sesiones con tareas competenciales (Situaciones de aprendizaje/ UUDD).
2.6. Evaluación criterial (técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación).
2.7. Registro y anotación de la evaluación.
2.8. Medidas de apoyo educativo.
2.9. Materiales, recursos e integración competencial de las TIC.
2.10. Autoevaluación y evaluación de la propuesta.
3.- Índice de desarrollo de la unidad didáctica/ situación de aprendizaje.
4.- Desarrollo y ejemplificación de la unidad didáctica /situación de aprendizaje.

CONTENIDOS A DESARROLLAR. DEFENSA Y DEBATE.
A. Guion de Defensa de la programación / UD / Situación de aprendizaje.
B. Rúbricas de valoración de los tribunales, preguntas y debate con el tribunal.
Dudas y casos particulares.