- 915 64 42 94
- cede@cede.es
Precios
Pertenece al Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria y estará integrado en alguna de las estructuras de la red de orientación (equipos de orientación, departamentos de orientación…) según diseño de cada Comunidad Autónoma.
Entre sus funciones estarán la del asesoramiento y apoyo a los equipos directivos, a los órganos de gobierno de los centros y a los órganos de coordinación docente en relación con aspectos tales como la atención a la diversidad/diferencias individuales y la convivencia, la de la evaluación psicopedagógica y, según titulación, la docencia (por poner un ejemplo: en caso de ser psicólogo podría dar la asignatura de Psicología en Bachillerato).
A continuación, tienes las titulaciones universitarias más idóneas y requeridas para desempeñar puestos en régimen de profesor interino.
Grado en pedagogía
Grado en psicología
Licenciatura en filosofía y ciencias de la educación: sección ciencias de la educación
Licenciatura en filosofía y ciencias de la educación: sección pedagogía
Licenciatura en filosofía y ciencias de la educación: sección psicología
Licenciatura en filosofía y letras: división filosofía y ciencias de la educación sección ciencias de la educación Licenciatura en filosofía y letras: división filosofía y ciencias de la educación: sección psicología Licenciatura en filosofía y letras: sección ciencias de la educación Licenciatura en filosofía y letras: sección pedagogía Licenciatura en filosofía y letras: sección psicología Licenciatura en pedagogía Licenciatura en psicología Licenciatura en psicopedagogía
Primera prueba
Parte A. Prueba práctica. Tendrá por objeto comprobar que el opositor posee la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a esta especialidad y consiste en:
- Apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Orientación académica y profesional.
- Apoyo al plan de acción tutorial.
Parte B. Desarrollo por escrito de un tema:
Esta parte consiste en el desarrollo por escrito de un tema escogido por el opositor de entre 4 extraídos al azar por el tribunal del temario de esta especialidad.
Segunda prueba
Prueba oral.
El opositor tiene que presentar una programación didáctica y defenderla ante el tribunal, así como desarrollar una unidad didáctica. El opositor podrá optar por desarrollar un programa de intervención de un centro escolar o en un equipo de orientación educativa y psicopedagógica. Posteriormente tendrá un debate con el tribunal.
Orientación Educativa
Los cursos de CeDe presenciales/online están pensados para preparar de forma rigurosa la explicación de los temas teóricos, y la prueba práctica, así como el diseño de la elaboración de la programación y el desarrollo de los programas de intervención facilitando herramientas y técnicas de exposición oral y cuestiones planteadas por los Tribunales.
Estructura y preparación de la oposición
La oposición se organiza en dos grandes pruebas: Conocimientos y Aptitud pedagógica.
Primera prueba: Conocimientos
Parte A. Resolución de casos prácticos
La preparación de esta parte se realizará tomando como referencia supuestos prácticos de convocatorias anteriores de distintas comunidades autónomas y atendiendo a las características específicas de la especialidad de Orientación Educativa.
Se abordará la resolución de casos relacionados con:
• Las distintas etapas educativas y las diferentes opciones que ofrece el sistema educativo.
• Los planes de actuación, programas y funciones propias de la especialidad.
• Los distintos contextos profesionales en los que puede desempeñar su labor un orientador educativo:
• Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Generales.
• Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específicos.
• Equipos de Atención Temprana.
• Departamentos de Orientación de Institutos de Educación Secundaria.
Se trabajará un esquema marco de resolución de supuestos prácticos que permita organizar la respuesta de forma coherente, fundamentada y adaptable a las características de cada caso. A partir de esta estructura común, cada aspirante podrá desarrollar un estilo propio y poner en valor sus conocimientos, experiencia y capacidad de análisis.
La preparación incluirá:
• Análisis y resolución guiada de casos prácticos.
• Elaboración de propuestas de intervención realistas y contextualizadas.
• Desarrollo de un lenguaje técnico, claro y preciso.
• Visión global del sistema educativo y de los recursos disponibles.
• Estrategias de planificación, redacción y organización del tiempo.
• Realización de simulacros en condiciones similares a las del examen.
El conocimiento de la legislación educativa vigente resulta imprescindible, ya que constituye el marco que fundamenta cualquier propuesta de intervención.
Por ello:
• Se trabajará con normativa actualizada.
• Se facilitarán y comentarán resúmenes legislativos centrados en los contenidos que afectan directamente a la especialidad.
• Se analizará la relación entre la normativa y las diferentes situaciones prácticas.
• Se enseñará a seleccionar, citar e integrar la legislación de manera adecuada dentro de la resolución del supuesto, evitando una enumeración descontextualizada de normas.
Parte B. Desarrollo escrito de un tema
De forma paralela a la preparación de los casos prácticos, se abordará el estudio y desarrollo de los temas del temario oficial.
El trabajo se centrará en:
• Elaboración de esquemas claros y estructurados.
• Explicación y actualización de los contenidos.
• Resolución de dudas conceptuales.
• Selección de ideas esenciales y referencias relevantes.
• Diseño de introducciones y conclusiones eficaces.
• Estrategias para relacionar los contenidos teóricos con la práctica profesional.
• Técnicas de redacción, presentación y distribución del tiempo durante el examen.
El objetivo será que cada aspirante pueda elaborar temas rigurosos, actualizados, bien organizados y con una presentación personal que permita diferenciarse.
Segunda prueba. Aptitud pedagógica
Parte A. Elaboración y entrega de la programación
Para la preparación de esta parte se trabajará, paso a paso, cada uno de los apartados que integran la programación.
Se ofrecerán orientaciones para:
• Seleccionar y contextualizar adecuadamente la propuesta.
• Justificarla desde el punto de vista normativo, pedagógico y profesional.
• Formular objetivos claros y coherentes.
• Diseñar actuaciones, programas o unidades de trabajo.
• Establecer una metodología adecuada.
• Incorporar medidas de atención a la diversidad y principios de inclusión educativa.
• Diseñar procedimientos, criterios e instrumentos de evaluación de las unidades.
• Garantizar la coherencia interna entre todos los apartados.
La programación se acompañará de 12 unidades de trabajo, que serán diseñadas de manera progresiva y conectadas con las funciones propias de la especialidad de Orientación Educativa.
Parte B. Exposición y defensa de la programación y de una unidad de trabajo
La preparación de la defensa oral se orientará a que el aspirante exponga su propuesta con claridad, seguridad, rigor y capacidad de comunicación.
Se trabajarán:
• Técnicas de comunicación y exposición oral.
• Organización y secuenciación del discurso.
• Gestión del tiempo.
• Elaboración y utilización de materiales de apoyo.
• Lenguaje verbal y no verbal.
• Estrategias para destacar los aspectos más relevantes de la programación.
• Defensa y justificación de las decisiones adoptadas.
• Preparación de posibles preguntas y cuestiones planteadas por el tribunal.
• Simulacros de exposición y defensa con devolución individualizada.
El objetivo final es ofrecer una preparación completa, práctica y personalizada que permita al aspirante afrontar cada prueba con una estructura clara, conocimientos actualizados y seguridad en la exposición de sus propuestas.
Precios
Se oferta en las modalidades de presencial y on-line en directo de forma simultánea. Los alumnos presenciales y online tendrán acceso al campus virtual en el que podrán seguir las sesiones de las clases, bien en directo o verlas posteriormente grabadas, descargar materiales y realizar consultas a los preparadores, todas las clases y materiales permanecerán en el aula virtual hasta la finalización del curso.
Si el alumno se incorpora al curso una vez iniciado, tendrá acceso a todas las clases y materiales de las sesiones anteriores.
Materiales de estudio que incluye el curso
Para cada una de las sesiones de clase, a través del aula virtual, se pondrá a disposición de los alumnos en formato digital todos los materiales de estudio necesarios para el seguimiento de la clase (contenidos teóricos, ejercicios prácticos, ejemplos de programaciones didácticas y unidades didácticas).
Al formalizar la matrícula te daremos acceso al aula virtual donde tendrás disponible:
– El libro digital “Guía para la elaboración de programaciones didácticas y unidades didácticas”.
– Guía breve de desarrollo vinculada al índice de programación didáctica en ESO y Bachillerato.
– Una clase de iniciación a la preparación de la programación didáctica.
– Enunciados de ejercicios pertenecientes a exámenes de convocatorias anteriores de diferentes Comunidades Autónomas.
– Técnicas y estrategias de preparación para las oposiciones a los cuerpos docentes de la enseñanza pública.
– Acceso a curso utilización de la IA (Inteligencia Artificial) para la preparación de las pruebas de acceso a los cuerpos docentes (+Info)
No se incluye con la matrícula el temario teórico desarrollado, es opcional el adquirirlo, al no ser necesario para el seguimiento de las clases, el coste para los alumnos matriculados que decidan adquirirlo es de 175€.
Horario y calendario
Del 1 de octubre de 2026 al 15 de junio de 2027.
El acceso al aula virtual estará disponible desde la formalización de la matrícula y se mantendrá habilitado hasta el 31 de julio de 2027.
Distribución de las sesiones:
– Frecuencia: 4 sesiones mensuales
– Duración: 4 horas cada sesión
– Horario: Miércoles, de 17:30 a 21:30
– Total: 34 sesiones durante el curso
Belén Martínez Avidad
Funcionaria de carrera con experiencia como orientadora en EOEPs y departamentos de orientación en IES, centros de FP y centros de personas adultas. Experiencia como presidenta de tribunal del proceso selectivo.
Experiencia como docente-colaboradora en el Programa de Enriquecimiento para alumnos de altas capacidades de la Comunidad de Madrid.
Ponente sobre temas transversales, orientación e Inteligencia Artificial en diferentes organismos e instituciones.
Licenciada en Psicología y Master en Tecnología Educativa por la UAM.
También puedes adquirir materiales de preparación para esta especialidad sin necesidad de matricularte en el curso presencial u online.
Este material incluye:
• El temario desarrollado
• Libro de ejercicios prácticos
• Guía para la elaboración de programaciones didácticas y unidades didácticas
• Ejemplo de programación y unidad didáctica
Precio: 350€
Para más información y pedido de materiales llamar al teléfono 915644294.
¿Necesitas información o ayuda para matricularte?
Academia de oposiciones a profesores y examen PIR.
Contacto
C/ Cartagena 164, 28002 – Madrid
- 915 64 42 94
- cede@cede.es
