Pertenece al cuerpo de profesores de Secundaria y desarrolla su tarea docente en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Materias que imparte

ESOBACHILLERATO
Economía y EmprendimientoEconomía
Formación y Orientación Personal y ProfesionalEconomía, Emprendimiento y Actividad Empresarial
Empresa y Diseño de Modelos de Negocio

A continuación, tienes las titulaciones universitarias más idóneas y requeridas para desempeñar puestos en régimen de profesor interino.

Grado en administración de empresas

Grado en administración de empresas y gestión de la innovación

Grado en administración y dirección de empresas

Grado en análisis económico

Grado en asistencia en dirección – management assistance

Grado en ciencias del trabajo

Grado en ciencias del trabajo y recursos humanos

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Economía

1. Objeto de la Economía. Economía y Economía Política. Economía y otras Ciencias Sociales: Relaciones y aportaciones recíprocas.
2. Los métodos en Economía. Economía positiva y normativa. Los juicios de valor en Economía. Las discrepancias entre los economistas: Consecuencias para la enseñanza de la Economía.
3. Las técnicas y procedimientos en Economía. Los modelos en Economía. Variables económicas: Tipos de variables. Los números índice.
4. Evolución del pensamiento económico. La economía clásica. La crítica marxista. La economía neoclásica.
5. El institucionalismo. El Keynesianismo. El monetarismo. Tendencias y perspectivas del pensamiento económico actual.
6. La base humana de la actividad económica. El concepto de necesidad. Necesidad y contexto social. Los bienes económicos.
7. El desarrollo de la actividad económica: Los factores productivos. La frontera de posibilidades de producción. Coste de oportunidad. Progreso técnico y excedente económico. La acumulación de capital.
8. Los problemas económicos básicos. Formas de adoptar las decisiones económicas: La tradición, el mercado, la autoridad. Las formas de organización de la actividad económica. Los sistemas económicos.
9. División del trabajo y especialización. Interdependencia económica e instrumentos de coordinación. Sectores económicos e interdependencia sectorial.

▼ VER TEMARIO COMPLETO

Primera prueba

Parte A. Prueba práctica. Tendrá por objeto comprobar que el opositor posee la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a esta especialidad y consiste en:

La prueba consistirá en la respuesta a cuestiones que el Tribunal plantee sobre problemas o situaciones relevantes y actuales de economía general y de la empresa. Dichas cuestiones versarán sobre la aplicación de contenidos y métodos que permitan analizar, comentar, comprender y explicar los problemas o las situaciones planteadas, así como proponer soluciones razonadas a los mismos. 

Se podrá utilizar calculadora a criterio del Tribunal.

Parte B. Desarrollo por escrito de un tema.

Esta parte consiste en el desarrollo por escrito de un tema escogido por el opositor de entre 4 extraídos al azar por el tribunal del temario de esta especialidad.

Segunda prueba

Prueba oral.

El opositor tiene que presentar una programación didáctica y defenderla ante el tribunal, así como desarrollar una unidad didáctica. Posteriormente el opositor tendrá un debate con el tribunal.

Economía

Los cursos de CeDe presenciales/online están pensados para preparar de forma rigurosa la prueba práctica, diseño de la programación didáctica y sus unidades didácticas, así como su defensa ante el Tribunal.

Prueba práctica

Tomando como referencia ejercicios pertenecientes a exámenes de convocatorias anteriores de diferentes Comunidades Autónomas, trabajaremos de forma exhaustiva ejercicios y supuestos prácticos de todos los bloques temáticos que conforman el temario de esta especialidad.

  • MICROECONOMÍA (FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN Y COSTES DE PRODUCCIÓN, FPP)
  • MICROECONOMÍA (OFERTA Y DEMANDA, CALCULO DE EXCEDENTES, TEORÍA DE DEMANDA)
  • MICROECONOMÍA (COMPETENCIA PERFECTA)
  • MICROECONOMÍA (MONOPOLIO, OLIGOPOLIO, COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA)
  • MICROECONOMÍA (EXTERNALIDADES)
  • MACROECONOMÍA (MACROMAGNITUDES, NÚMEROS INDICE)
  • MACROECONOMÍA (MODELO IS-LM)
  • MACROECONOMÍA (AGREGADORES MONETARIOS)
  • MACROECONOMÍA (TEORÍAS DE CRECIMIENTO ECONÓMICO)
  • MACROECONOMÍA (ECONOMÍA INTERNACIONAL)
  • MATEMÁTICAS FINANCIERAS (SISTEMAS DE CAPITALIZACIÓN Y RENTAS)
  • MATEMÁTICAS FINANCIERAS (PRÉSTAMOS: MÉTODOS DE AMORTIZACIÓN)
  • MATEMÁTICAS FINANCIERAS (SEGUIR REFORZANDO PRÉSTAMOS)
  • MATEMÁTICAS FINANCIERAS (EMPRESTITOS + USUFRUCTO Y NUDA PROPIEDAD)
  • MATEMÁTICAS FINANCIERAS (SELECCIÓN DE INVERSIONES
  • EMPRESA (PUNTO MUERTO, PRODUCTIVIDAD, SISTEMAS DE IMPUTACIÓN DE COSTES)
  • EMPRESA (LOCALIZACIÓN, PLANIFICACIÓN CON GRAFOS PERT Y GANT, DIMENSIÓN, TOMA DE DECISIONES)
  • EMPRESA (MARKETING)
  • CONTABILIDAD (PERIODO DE MADURACIÓN Y FONDO DE MANIOBRA)
  • CONTABILIDAD (LAS CUENTAS ANUALES)
  • CONTABILIDAD (ASIENTOS CONTABLES)
  • CONTABILIDAD (ANÁLISIS CONTABLE + PATRIMONIO + VALORACIÓN ECONÓMICA ACTIVOS Y EMPRESAS + ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO)
  • CONTABILIDAD (ASIENTOS + AMORTIZACIONES, PROVISIONES, RESERVAS)
  • CONTABILIDAD (COSTE DEL CAPITAL)

Prueba escrita. (Desarrollo por escrito de un tema)

De manera paralela a la preparación de la prueba práctica, se abordarán esquemas de contenidos de los temas, se resolverán dudas sobre el desarrollo de contenidos, así como las estrategias que hay que seguir para su presentación en el ejercicio escrito del tema.


Prueba oral. (Presentación y defensa de una programación didáctica, preparación y exposición oral de una unidad didáctica)

Para la preparación de esta prueba, se trabajará paso por paso cada uno de los apartados que conforman la programación didáctica y las unidades. Así mismo se facilitarán herramientas y técnicas de exposición oral y cuestiones planteadas por los Tribunales, todo ello tomando como referencia la normativa LOMLOE y los currículos de E.S.O. y Bachillerato.

CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

1. Implicaciones de la LOMLOE en el diseño de la programación
2. El formato de la programación.
3. Índice de la Programación en LOMLOE.
4. Introducción /Contextualización
5. Competencias Clave y Específicas
6. Saberes básicos
7. Situaciones de aprendizaje 

▼ VER CONTENIDO COMPLETO

8. Elementos transversales y Educación en valores
9. Metodología
10. Evaluación (Enfoques, Técnicas, Procedimientos e Instrumentos)
11. Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
12. Actividades complementarias / extraescolares y proyectos de centro
13. Unidades didácticas
14. Proyecto lingüístico (optativo)
15. Procedimientos informativos para garantizar una evaluación objetiva
16. Mecanismos de revisión, evaluación y modificación de las Programaciones
17. Autoevaluación de la programación y de la propia práctica docente
18. Referencias bibliográficas/normativa

CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DIDÁCTICA/SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

1.- El formato e índice de la unidad didáctica/situación de aprendizaje
2.- LOMLOE en el diseño de la unidad didáctica/situación de aprendizaje:
2.1. Descriptores de salida.
2.2. Competencias clave y específicas
2.3. Transversalidad, educación en valores y sostenibilidad
2.4. Aprendizaje competencial: metodologías activas y basadas en evidencias
2.5. Sesiones con tareas competenciales (Situaciones de aprendizaje/ UUDD)
2.6. Evaluación criterial (técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación)
2.7. Registro y anotación de la evaluación
2.8. Medidas de apoyo educativo
2.9. Materiales, recursos e integración competencial de las TIC
2.10. Autoevaluación y evaluación de la propuesta
3.- Índice de desarrollo de la unidad didáctica/ situación de aprendizaje
4.- Desarrollo y ejemplificación de la unidad didáctica /situación de aprendizaje

CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA DEFENSA Y DEBATE.

A. Guión de Defensa de la programación / UD / Situación de aprendizaje
B. Rúbricas de valoración de los tribunales, preguntas y debate con el tribunal. Dudas y casos particulares

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Se oferta en las modalidades de presencial y on-line en directo de forma simultánea. Los alumnos presenciales y online tendrán acceso al campus virtual en el que podrán seguir las sesiones de las clases, bien en directo o verlas posteriormente grabadas, descargar materiales y realizar consultas a los preparadores, todas las clases y materiales permanecerán en el aula virtual hasta la finalización del curso.

Si el alumno se incorpora al curso una vez iniciado, tendrá acceso a todas las clases y materiales de las sesiones anteriores.

Materiales de estudio que incluye el curso

Para cada una de las sesiones de clase, a través del aula virtual, se pondrá a disposición de los alumnos en formato digital todos los materiales de estudio necesarios para el seguimiento de la clase (contenidos teóricos, ejercicios prácticos, ejemplos de programaciones didácticas y unidades didácticas).

Al formalizar la matrícula te daremos acceso al aula virtual donde tendrás disponible:

–  El libro digital “Guía para la elaboración de programaciones didácticas y unidades didácticas”.

–  Una clase de iniciación a la preparación de la programación didáctica.

–  Enunciados de ejercicios pertenecientes a exámenes de convocatorias anteriores de diferentes Comunidades Autónomas.

– Técnicas y estrategias de preparación para las oposiciones a los cuerpos docentes de la enseñanza pública.

–  Acceso a curso utilización de la IA (Inteligencia Artificial) para la preparación de las pruebas de acceso a los cuerpos docentes (+Info)

No se incluye con la matrícula el temario teórico desarrollado, es opcional el adquirirlo, al no ser necesario para el seguimiento de las clases, el coste para los alumnos matriculados que decidan adquirirlo es de 175€.

Horario y calendario

Del 1 de octubre de 2026 al 15 de junio de 2027.
El acceso al aula virtual estará disponible desde la formalización de la matrícula y se mantendrá habilitado hasta el 31 de julio de 2027.

Distribución de las sesiones:

Sesiones dedicadas a trabajar la primera prueba:

– Frecuencia: 4 sesiones mensuales

– Duración: 4 horas cada sesión

– Horario: Lunes, de 17:30 a 21:30

– Total: 34 sesiones durante el curso

Sesiones dedicadas a trabajar la segunda prueba: 

– Frecuencia: 1 sesión mensual (online)

– Duración: 3 horas por sesión

– Horario: Viernes por la tarde.

– Total: 17 sesiones durante el curso

 

Leticia López Barrio

Profesora de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Economía en la Comunidad de Madrid. Funcionaria de carrera.

Graduada en Administración y Dirección de Empresas.

José Miguel Gutiérrez Gordillo.

Profesor de Enseñanza Secundaria con la especialidad de Administración de Empresas.
Licenciado en Ciencias Económicas con Especialidad en Economía Cuantitativa.
Máster de Investigación en Economía. 
Doctorando en Economía.

Esteban Vázquez Cano
Doctor en Ciencias de la Educación, es profesor Titular de la Facultad de Educación (UNED) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Ha sido Inspector de Educación, miembro de equipos directivos de IES, Jefe de Departamento y profesor de Enseñanza Secundaria (funcionario de carrera número 1 de oposición). Miembro de tribunales, Preparador de opositores/as, conferenciante y formador de profesores/as e inspectores/as en temáticas relacionadas directamente con la programación del currículo.

También puedes adquirir materiales de preparación para esta especialidad sin necesidad de matricularte en el curso presencial u online.

Este material incluye:

• El temario desarrollado 
• Libro de ejercicios prácticos
• Guía para la elaboración de programaciones didácticas y unidades didácticas
• Ejemplo de programación y unidad didáctica

Precio: 350€

Para más información y pedido de materiales llamar al teléfono 915644294.

¿Necesitas información o ayuda para matricularte?

Academia de oposiciones a profesores y examen PIR.

Contacto

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