El Real Decreto 276/2007, de
23 de febrero, se aprueba el reglamento de Ingreso en los
cuerpos docentes, establece que actualmente la fase de
oposición conste de una prueba estructurada en dos partes,
que no tendrán carácter eliminatorio; a su vez que la parte
B, además del posible ejercicio práctico, consistirá en la
preparación y defensa de una Programación desde el
Departamento de Orientación y/o el Plan de Actuación desde
un E.O.E.P; así como el desarrollo de un Programa de
Intervención.
Las diferentes convocatorias,
establecen que las partes B-1 y B-2 (las correspondientes a la
Programación y Unidad Didácticas) puntúen entre un 40 / 60 %
(según la CCAA) de la calificación de toda la fase de oposición.
De ello se deduce la importancia
que desde el comienzo del proceso selectivo tiene esta parte en
la superación del mismo.
Los
cursos que se os proponen va directamente dirigidos a la
superación de esta parte del proceso selectivo, habiéndose
constatado en la práctica su utilidad para ello.
Los asistentes a estos cursos, si
lo hacen con aprovechamiento, habrán elaborado una parte de su
programación desde el Departamento de Orientación y/o el Plan de
Actuación desde un Equipo de Orientación Educativa y
Psicopedagógica y estarán en disposición de terminarla con
éxito. Efectivamente, los cursos no se limitan a decir cómo se
hace la programación y/o el Plan de Actuación, sino que intenta
que se elabore allí mismo, en la medida de lo posible. Así,
ofrece estrategias y consejos para un adecuado enfoque de su
elaboración y defensa; ofrece los conocimientos básicos para
poder desarrollarla, a veces convertidos en la literatura
necesaria (lo que se puede exponer en la programación); ofrece,
por último, esquemas y herramientas que permiten tomar con
acierto las decisiones oportunas y plasmarlas con eficacia.
Muchos aspirantes han realizado
estos cursos, que siempre han sido valorado brillantemente. Una
de sus apreciaciones más frecuentes es la de que hay un antes y
un después de los cursos en lo referido al enfoque y desarrollo
de su programación; y ello, tanto si son personas que ya ejercen
la actividad docente, como si no han tenido contacto con la
enseñanza: en este caso resulta muy útil como inmersión en la
profesión. Cuando se ha mantenido contactos posteriores con los
asistentes, siempre han destacado su gran utilidad.
DIRIGIDO A:
Opositores al Cuerpo de Profesores de Educación
Secundaria, de la Enseñanza Pública, en la
especialidad de Orientación Educativa.
OBJETIVOS:
Los asistentes, al final del
curso podrán:
CONTENIDOS:
La Programación del Departamento
de Orientación y el Plan de Actuación EOEP - Programas/Unidad de
Intervención:
-
Concepto, esquema,
desarrollo.
-
Una propuesta de estructura.
-
El contexto: legislativo,
organizacional y sociocultural del centro.
-
Los objetivos y su
formulación práctica.
-
Pautas de actuación y
metodología.
-
Pautas de actuación para la
evaluación.
La Programación/Plan de
Intervención. Programas/Unidades de Intervención :
METODOLOGÍA:
La
metodología a emplear será consecuente con los objetivos a
conseguir. Así, además de las necesarias explicaciones teóricas,
se trabajará sobre esquemas posibles de programación,
facilitándose un modelo que, durante el curso podrá ser
discutido y desarrollado, personalmente o en grupo, por los
asistentes, siendo corregidas las distintas elaboraciones.
PONENTE:
Dª
AVELINA FERNÁNDEZ CASCÓN.
Psicóloga - Orientadora de Orientación Educativa y Psicopedagoga
del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
DURACIÓN:
20
Horas lectivas, en
5
sesiones (4 horas/sesión) un día
a la semana por la tarde de 17,30 a 21,30 h
CALENDARIO:
Fecha a determinar. Si está
interesado en el curso póngase en contacto telefónico con CEDE
915644294 (Mª José).
MATERIALES A ENTREGAR A LOS
ASISTENTES:
CD-Programación Orientación Educativa.
CD Normativa y Legislación de
todas las CC.AA.
IMPORTE DEL CURSO:
El importe del curso completo son 190
euros.
LUGAR:
Aulas de CEDE situadas en la
C/ Cartagena 164, Madrid.
