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El
sistema de residencia sigue siendo considerado el mejor método
de formación de especialistas clínicos, permitiendo
conocer el trabajo de múltiples profesionales que ofrecen
diferentes visiones, perspectivas y orientaciones para el
desempeño de la labor asistencial.
SEGÚN
LA GUÍA DE FORMACIÓN DE ESPECIALIDADES Editada
por el Ministerio de Sanidad y Consumo y el Ministerio de
Educación y Cultura en 1996 sobre la Especialidad de
Psicología Clínica dice:
1.
DENOMINACIÓN OFICIAL DE LA ESPECIALIDAD Y REQUISITOS
Psicología
Clínica
Duración: 3 años
Licenciaturas previas: Psicología y Filosofía
y Letras (Sección Psicología o división
Filosofía y Ciencias de la Educación).
2.
DEFINICIÓN
La
Psicología Clínica es una especialidad básica
de la Psicología que se ocupa de la conducta humana
y los fenómenos psicológicos y relacionales
en la vertiente salud-enfermedad de los seres humanos.
3.
CONTENIDO Y CAMPO DE ACCIÓN
La
Psicología Clínica se ocupa del estudio, explicación,
promoción, prevención, evaluación, tratamiento
psicológico y rehabilitación de aquellos fenómenos
psicológicos, conductuales y relacionales, que inciden
en la salud de los seres humanos en su concepción integral
y con métodos provenientes de la observación
clínica y de la investigación científica.
Cubre,
por tanto, distintos niveles de estudio e intervención:
individual, de pareja, familia, grupal y comunitaria así
como los distintos segmentos de edad y desarrollo: Infancia
y adolescencia, adultez y tercera edad.
4.
OBJETIVOS GENERALES DE FORMACIÓN
A)
Capacitar a los psicólogos clínicos en formación
para el desempeño de su profesión, desde una
perspectiva de atención integral, cubriendo los niveles
de promoción, prevención, asistencia y rehabilitación.
B)
Capacitar a los psicólogos clínicos en formación
para el desempeño de las tareas de evaluación,
intervención y tratamientos psicológicos.
C)
Capacitar a los psicólogos clínicos en formación
para el ejercicio interdisciplinario que una concepción
multidimensional del sujeto y de la salud, requiere.
En
síntesis, al final de su período de formación,
el psicólogo clínico deberá haber adquirido
las siguientes habilidades:
-
Utilizar instrumentos y técnicas psicológicas
para la identificación de trastornos mentales y de
los factores de riesgo asociados a ellos.
-
Uso adecuado de técnicas de entrevista psicológica.
-
Recepción y análisis de la demanda, y establecimiento
del adecuado plan de intervención clínica.
-
Técnicas de relación interpersonal y de trabajo
en equipo.
-
Diagnóstico y evaluación psicológica
de los trastornos mentales mediante técnicas de evaluación
adecuadas y ateniéndose a sistemas de clasificación
homologados.
-
Elaboración, aplicación y evaluación
de programas de intervención psicológica en
pacientes agudos y participación en la resolución
de situaciones de crisis.
-
Elaboración, aplicación y evaluación
de programas de intervención psicológica para
la población infantil y adolescente.
-
Elaboración y aplicación de programas de rehabilitación
y atención prolongados.
-
Deberá estar capacitado para participar en la programación
de la coordinación con los dispositivos de la red asistencial
y el adecuado conocimiento y utilización de los recursos
sociales, educativos y comunitarios.
-
Deberá estar capacitado para participar en la programación
de las actividades preventivas y de promoción de la
salud, en coordinación con los Equipos Básicos
de Atención Primaria.
-
Desarrollar programas de asesoramiento a otros agentes sociales
no sanitarios.
-
Manejo de metodología y diseños de investigación
clínica, social y epidemiológica en Salud Mental.
-
Realizar informes, certificados y peritajes psicológicos.
5.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS DE LA FORMACIÓN
La
formación especializada en Psicología Clínica
ha de pivotar sobre un eje eminentemente práctico,
complementada con una formación teórica que
en sus contenidos y perspectivas la enmarca y complementa.
A
lo largo de la formación, el residente contará
con la figura del defin de un tutor psicólogo que asesorará
y/o supervisará las actividades que el P.I.R. realice
con crecientes niveles de responsabilidad. La actividad del
tutor podrá quedar apoyada, pero no sustituida, en
la de un supervisor en cada servicio donde se efectúe
la rotación. Y todo ello, asimismo, en relación
a los contenidos teóricos.
6.
CIRCUITO DE ROTACIÓN
Es
el soporte para el desarrollo del primer eje sobre el que
se articulará la formación especializada y que
aportará el marco de referencia basado en la experiencia
de la práctica profesional.
Las
rotaciones por los distintos dispositivos asistenciales han
de tener un marco definido: una red sanitaria de servicios
especializados acreditados a tal fin, lo que contribuirá
a garantizar una mejor adecuación de la formación
del perfil del especialista que los avances científicos.
El
circuito se caracterizará por estar compuesto de distintos
servicios especializados de Salud Mental en un área
territorial determinada, constituyendo entre sí una
unidad funcional.
Son
elementos básicos del circuito de rotación:
A)
Unidad de Salud Mental Comunitaria,
que será el eje central de referencia formativa.
Habrá
de contar al menos con programas o unidades de atención
ambulatoria y comunitaria a la población infanto-juvenil,
adulta y de tercera edad, así como programas de apoyo
y coordinación con la Atención Primaria, Servicios
Sociales, etc.
El
tiempo de formación en la unidad de Salud Mental Comunitaria
no será inferior a doce meses.
B)
Unidades de hospitalización psiquiátrica
en hospitales generales o en su defecto, unidades de agudos
en hospitales psiquiátricos, con espacios y equipos
diferenciados.
Habrá
de contar con programas de interconsultas y programas de enlace
y coordinación con otros servicios del hospital.
El
tiempo de formación en estas unidades no deberá
ser inferior a cuatro meses.
C)
Programas y/o Unidades de Rehabilitación
específicamente configurados como tales.
Habrán
de contar con programas de rehabilitación y reinserción
adecuadamente coordinados con Servicios Sociales.
El
tiempo de formación en estas unidades no deberá
ser inferior a seis meses.
7.
OBJETIVOS COGNOSCITIVOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR A LO LARGO
DEL PROCESO DE LOS TRES AÑOS DE FORMACIÓN
Objetivos
Actividades
1. Conocimiento de los marcos legislativos,
organizativos y orientadores de la organización sanitaria
estatal en España.
Estudiar la Ley General de Sanidad (1986), la organización
del Sistema Nacional de Salud y su organización en
las Comunidades Autónomas del Estado y el Informe de
la Comisión Ministerial para la Reforma Psiquiátrica
(1985)
2. Profundizar en el conocimiento de
la Salud Pública en general y en su vertiente
asistencial, hospitalaria y comunitaria.
Seminario de "Salud Pública"
3. Adquisición de unos conocimientos
mejores y de habilidades en relación a lal investigación,
métodos, técnicas y Epidemiología.
- Seminario de "Metodología de Investigación".
-
Plantear un proyecto de investigación de/o para el
Seminario de "Metodología de Investigación".
4. Profundizar en el estudio de paradigmas
más relevantes en el abordaje de la enfermedad
mental.
- Integración en la formación continuada que
se realice en el Área.
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