CEDE
te ofrece una preparación personalizada y eficaz
- basadas en nuestra dilatada experiencia - diferente a
la que puedas encontrar en otras academias -. Tu trabajo y
tu esfuerzo, unidos a los métodos y estrategias de CEDE,
se convertirán en la llave del éxito, que te abrirá el
camino para aprobar las Oposiciones.
CEDE
te ofrece dos modalidades de
preparación :
además
de disponer en ambas modalidades
de los MATERIALES más apropiados,
para que el opositor pueda aprobar la oposición. Son
los siguientes:
1. TEMARIOS DESARROLLADOS (ver
temas muestra).
Con
el desarrollo de todos los temas. Cada tema constituye
una síntesis objetiva del cuestionario oficial y
responde de manera amplia y precisa a su enunciado.
·
Los temas están revisados y
actualizados en el marco de la LOE y su
desarrollo normativo,
contienen:
· GUÍON - ÍNDICE:
Se describen todos los apartados y la secuenciación de
los contenidos del tema. Este esquema es básico para
estudiar y recordar el tema globalmente.
· CONTENIDO:
Con el desarrollo científico, técnico o de contenido del
tema, contemplando lo realmente importante del mismo. La
exposición es clara, actual y con un nivel de
profundización acorde a lo exigido en el examen.
Como complemento y dependiendo del tema, encontramos
gráficos, ilustraciones, tablas, mapas conceptuales y
cuadros sinópticos que facilitan la tarea de asimilar
los contenidos y su recuerdo posterior.
·
Cada tema dispone de un amplio resumen,
que facilita al opositor el trabajo y el repaso.
·
Todos los temas incluyen la
bibliografía comentada correspondiente,
sirviendo a su vez de garantía científica y fuente de
recursos.
·
Estos temas son un referente en la
mayoría de los Tribunales, por su rigor científico y
por el conocimiento que de ellos tienen muchos de los
examinadores.
2. EJERCICIOS Y SUPUESTOS PRÁCTICOS
(ver
temas muestra)
es el indicado para preparar la "prueba práctica"
de la oposición.
Se entrega un dossier elaborado y
revisado por el Equipo de la especialidad
correspondiente que contiene supuestos y casos
prácticos similares a los que pueden plantearse en
el examen.
·
Son ejercicios resueltos propuestos en
anteriores convocatorias, que sirven para observar y
practicar las pautas que han seguido los tribunales.
Consta de problemas, comentarios de texto, supuestos,
interpretación de mapas, resolución de circuitos,
traducción, etc. dependiendo de la especialidad.
También se acompañan cuestiones y ejercicios resueltos,
similares a los propuestos pero de carácter más general,
como apoyo y entrenamiento a esta preparación especifica
·
Se incluyen exámenes de anteriores
convocatorias.
3. PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS
(ver
muestra).
·
Se facilita un modelo de programación
didáctica similar a la que el opositor tiene que
presentar, para que le sirva de referencia y pueda así
personalizar la suya. Se entrega en formato CD-ROM
para facilitarte su trabajo.
·
La programación es individualizada por
especialidad incluye:
·
Consideraciones generales sobre la
Programación.
·
Programación Didáctica de un área,
asignatura o módulo según la especialidad,
especificando: objetivos, contenidos, criterios de
evaluación y metodología, así como la atención al
alumnado con necesidades educativas especificas.
·
Se entregan modelos de desarrollo de
unidades didácticas,
concretando sus objetivos de aprendizaje
que se persigue con ella, sus contenidos, las
actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a
plantear en el aula, su distribución temporal y sus
procedimientos de evaluación.
4. GUÍA
PARA LA ELABORACIÓN
DE PROGRAMACIONES Y U.DIDÁCTICAS.
·
Se proporciona al opositor una Guía
para la elaboración de Programaciones y Unidades
Didácticas elaborada por el Departamento de
Programación de CEDE, en el que se expone de
forma clara y concisa la teoría y los aspectos generales
de la programación. De esta manera, se facilita al
opositor la realización de la suya propia.
Contiene:
|
1.
INTRODUCCIÓN:
En torno al concepto de programar |
|
2.
ANÁLISIS LEGISLATIVO: Contexto
normativo estatal y autonómico |
|
3. ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DE
UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA |
4.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA ELABORACIÓN DE
UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
|
.
Análisis del contexto. Características
de la Etapa. Objetivos . Competencias
básicas. La estructura curricular:
contenidos. La unidad didáctica.
Metodología. Recursos y
materiales. Evaluación.
Atención a los alumnos con apoyo
específico. Interdisciplinariedad.
Transversalidad. Actividades
extraescolares y complementarias.
Proyectos y actividades complementarias. |
|
|
5. ESTRUCTURA DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
Y GUÍA PARA
SU DESARROLLO |
|
6.
CONSEJOS PARA LA ELABORACIÓN Y
DEFENSA ANTE EL TRIBUNAL
DE UNA PROGRAMACIÓN Y UNIDAD
DIDÁCTICA |
|
ANEXO I: GLOSARIO BÁSICO DE TÉRMINOS DE
ORGANIZACIÓN ESCOLAR |
| 1.
INTRODUCCIÓN |
| 2.
PROGRAMACIÓN: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES |
|
Concepto |
|
2.2.
Características |
|
2.3.
Funciones |
|
2.4.
Relaciones entre programaciones didácticas y
unidades didácticas |
|
2.5.
Responsables de su elaboración |
| 3.
REFERENTES DE LA PROGRAMACIÓN |
|
4. ANÁLISIS
LEGISLATIVO |
|
4.1.
Análisis de los elementos del currículo |
|
4.2.
Atención a la diversidad |
| 5. ASPECTOS
A TENER EN CUENTA PARA PROGRAMAR |
|
5.1.
Análisis del contexto |
|
5.2.
Objetivos |
|
5.3.
Contenidos |
|
5.4.
Metodología |
|
5.5.
Evaluación |
|
5.6.
Atención a las n.e. específicas |
|
6. PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA
|
|
6.1.
Definición |
|
6.2.
Estructura |
|
6.3. Guía
para la revisión y autoevaluación de las
programaciones didácticas |
|
6.4. Pasos a
realizar por los profesores para la elaboración
del plan anual para un curso
determinado. |
|
7. UNIDAD
DIDÁCTICA
|
|
7.1.
Definición |
|
7.2. Estructura
y elementos |
|
7.3.
Esquema-síntesis de la estructura y elementos |
| ANEXO I:
ESQUEMAS-RESUMEN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN |
| ANEXO II:
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES |
| ANEXO III:
CATÁLOGO DE TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL |
| ANEXO IV:
ATRIBUCIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO |
| ANEXO V:
OFERTA DE ENSEÑANZAS MODULARES |
| ANEXO VI:
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA NUEVA
ORDENACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL |
5. TÉCNICAS
Y ESTRATEGIAS DE PREPARACIÓN
DE LAS OPOSICIONES A LOS CUERPOS DOCENTES.
Además, se entrega a los alumnos una guía
sobre Técnicas y estrategias de preparación de las
oposiciones a los cuerpos docentes, que contiene:
·
Cómo enfocar la preparación a largo
plazo.
·
La preparación de las diferentes pruebas:
-
Desarrollo del tema.
- Respuesta de las cuestiones prácticas.
- Lectura.
- Cómo hacer una buena defensa de la
programación.
- Exposición de la unidad didáctica.
- Cómo afrontar el debate.
- Recomendaciones finales.
NORMATIVA Y LEGISLACIÓN
DE TODAS LAS CC.AA.
NORMATIVA BÁSICA
sobre
educación; Leyes Educativas: LODE, LOGSE, LOCE, LOE etc
y los decretos que la desarrollan; Enseñanzas Comunes,
Normativa de las CC.AA., etc.
Se incluyen todos los Reales Decretos y Decretos
íntegros de todos los currículos educativos por
especialidades y Comunidad Autónoma.
En ellos encontrarás:
* Principios metodológicos.
* Objetivos generales.
* Contenidos.
* Criterios de evaluación, etc.
- ENLACES CON TODAS las Consejerías de Educación
de las CC.AA. y MECD, para una actualización de la
futura normativa que se vaya publicando.
BASES DE CONVOCATORIAS DE AÑOS
ANTERIORES.
* Requisitos.
* Solicitudes, documentación.
* Forma de acceso: Pruebas, orden de las mismas y
características de la prueba práctica, por
especialidades y Comunidades Autónomas.
* Superación del procedimiento selectivo.
* Nombramiento de funcionarios en prácticas.
Puedes
consultar todas las bases íntegras de todas las
Comunidades Autónomas
aquí.
